يعد المشروع شراكة صغيرة ضمن برنامج إيراسموس+ في مجال الشباب، تمتد لمدة 12 شهراً وتهدف إلى تعزيز قدرة الشباب على اتخاذ قرارات مالية مسؤولة. ولا يقتصر المشروع على موضوعات التثقيف المالي التقليدية مثل إعداد الميزانية الشخصية والادخار، بل ينطلق من فكرة أن أي قرار مالي ينبغي تقييمه من خلال خمسة أبعاد مترابطة، وهي: الجدوى الاقتصادية، والأثر البيئي، والنتائج الاجتماعية، والجودة الأخلاقية والحوكمة، والقدرة على الاستمرار ومواجهة التغيرات المستقبلية.
يستهدف المشروع بشكل أساسي العاملين في مجال الشباب، بمن فيهم المدربون والميسرون ومنسقو الأنشطة والمربون الذين يعملون مع الشباب الذين تتراوح أعمارهم تقريباً بين 15 و30 عاماً. فكثير من هؤلاء لديهم خبرة في تقديم أنشطة تعليمية للشباب، ولكنهم لا يمتلكون بالضرورة تدريباً متخصصاً في الاقتصاد أو التمويل أو تحليل الاستثمارات. ولذلك يقدم المشروع لهم إطاراً عملياً ومنهجياً يمكن استخدامه في أنشطة التعليم غير الرسمي.
أما المستفيدون النهائيون فهم الشباب، وبصفة خاصة من لديهم فرص محدودة في الوصول إلى التعليم المالي الرسمي، بما في ذلك الشباب في المناطق الريفية أو الذين يواجهون صعوبات اقتصادية. ويأتي المشروع استجابة لتزايد تعرض الشباب لمنصات التمويل الرقمي، وحملات التمويل الجماعي، والمنتجات التي يتم تسويقها على أنها مستدامة، والمحتوى المرتبط بالاستثمار عبر الإنترنت، دون أن تكون لديهم دائماً الأدوات التي تمكنهم من تقييم هذه الخيارات بصورة نقدية ومنظمة.
1. تعزيز القدرة المهنية للعاملين في مجال الشباب على تعليم التفكير المالي المسؤول.
يهدف المحور الأول إلى تزويد العاملين مع الشباب بمعارف وأدوات عملية تتجاوز موضوعات إعداد الميزانية والادخار. وسيتعلمون كيفية شرح الطريقة التي تحقق بها المشروعات الإيرادات، وكيف يتم تنظيم التكاليف والتدفقات المالية، وكيف يتم تحديد المخاطر، وكيف يمكن تقييم استدامة المشروع اقتصادياً على المدى الطويل. كما سيتعلمون كيفية ربط هذه الجوانب الاقتصادية بالأثر البيئي والاجتماعي وجودة الحوكمة والقدرة على مواجهة التغيرات المستقبلية.
2. تمكين الشباب من تطبيق نموذج الأبعاد الخمسة بصورة مستقلة على القرارات الواقعية.
يهدف المحور الثاني إلى تمكين الشباب من تحليل المشروعات والمبادرات والفرص الاستثمارية باستخدام الأبعاد الخمسة بصورة منهجية قبل اتخاذ القرار. ومن المتوقع أن يصبحوا قادرين على تحديد نقاط القوة والمخاطر، والتمييز بين الادعاءات الحقيقية والمضللة المتعلقة بالاستدامة، وتقييم مستوى الشفافية والمساءلة، ثم تبرير القرار النهائي باستخدام الأدلة. وبالتالي، لا يهدف المشروع فقط إلى زيادة المعرفة، بل إلى تطوير طريقة تفكير يمكن للشباب استخدامها بصورة مستقلة ومتكررة.
3. دمج منهجية الأبعاد الخمسة في الممارسة المعتادة للعمل مع الشباب.
يركز الهدف الثالث على المستوى المؤسسي، حيث يسعى المشروع إلى تحويل النموذج إلى منهجية مجربة وقابلة للنقل يمكن للمنظمات الشريكة استخدامها حتى بعد انتهاء المشروع. وسيشمل ذلك إطاراً مرجعياً مهنياً للعاملين في مجال الشباب، ونسخة مبسطة ومناسبة للشباب، وإرشادات عملية لتطبيق المنهجية في أنشطة التعليم غير الرسمي. ويهدف ذلك إلى تعزيز جودة وابتكار واستدامة أنشطة العمل مع الشباب داخل المؤسسات المشاركة.
